摘要
聚焦小学英语阅读教学,深入探析在“互联网+”时代小学英语教学的现状与潜在问题。提出制作精美课件,优化阅读教学流程;创设生动情境,提供探索语言环境;补充拓展资源,强化学生理解能力;微课辅助教学,提高学生自学意识;听读结合教学,锻炼学生语用能力等小学英语阅读教学创新策略。
作者
杨曼
戴平
陈静
Yang Man;Dai Ping;Chen Jing
出处
《英语教师》
2024年第2期45-48,共4页
English Teachers
基金
湖南省信息技术研究2021年度一般课题“互联网条件下小学英语课堂教学模式创新实践”(HNETR21155)的研究成果之一。