关于文本体裁特点思辨性问题的设计探索——以文言文《守株待兔》为例

“在思辨性阅读问题教学中,要以思辨性问题为引线,通过组织开展阅读教学活动,在过程中充分展开阅读思辨的过程,有效地选择阅读思辨的方法,适度拓宽阅读思辨的空间,提高学生的阅读思辨能力,从而发展学生的语文核心素养。”据《小学语文思辨性阅读问题设计与指导》指引我们,在思辨性阅读问题教学中,要以思辨性问题为引线,通过组织开展阅读教学活动,在过程中充分展开阅读思辨的过程,有效地选择阅读思辨的方法,适度拓宽阅读思辨的空间,提高学生的阅读思辨能力,从而发展学生的语文核心素养。