家属同步健康教育对宫颈癌术后化疗患者心理状态生活质量及家属C型行为的影响

目的探讨家属同步健康教育对宫颈癌术后化疗患者心理状态、生活质量及其家属C型行为的影响。方法选择2020年12月—2021年10月在龙岩市第二医院接受宫颈癌手术治疗的106例患者及其家属作为研究对象,于术后化疗期间开展健康教育。将入院编号为单数的53例患者及其53位家属纳入对照组并予以常规健康教育,将入院编号为双数的53例患者及其53位家属纳入观察组并予以家属同步健康教育。采用汉密尔顿抑郁量表(Hamilton depression scale,HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(Hamilton anxiety scale,HAMA)评估2组患者接受健康教育前后的心理状态,采用生活质量综合评定问卷(generic quality of life inventory 74,GQOLI-74)评估2组患者接受健康教育前后的生活质量改善情况,采用C型行为问卷评估2组患者家属接受健康教育前后C型行为改善情况。结果干预后,观察组患者HAMD、HAMA评分低于对照组,GQOLI-74评分高于对照组(P<0.05);干预后,观察组患者家属C型行为问卷中负性情绪相关项目评分均低于对照组患者家属,情绪控制、正性情绪及社会支持评分高于对照组患者家属(P<0.05)。结论宫颈癌术后化疗患者应用家属同步健康教育可取得理想的心理状态,能改善患者生活质量,且这一健康教育方式还能调节患者家属情绪控制能力和情绪行为。