对“境脉”式教学在高中地理复习课中的实践的思考——以“荒漠化的防治”为例

Reflection on the Practice of“Contextual”Teaching in Senior Hig h School Geography Review Class——Taking“Desertification Prevention”as an Example

“境脉”式教学是围绕课堂情境主线、以问题和任务驱动学生探究的新型教学范式,契合了新课改立德树人的要求。本文以复习课“荒漠化的防治”为例,通过剖析宁夏回族自治区盐池县滩羊产业的兴衰,建构课堂的“情境脉络”“问题脉络”“知识脉络”和“素养脉络”,提高学生复习效率,落实地理学科核心素养的培育。