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一题一课:矩形折叠中的变式教学微设计

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摘要以“矩形折叠二轮复习课”为例,立足“一题”进行变式教学设计,以一题多问、一题多变、一题多解、一题多用等形式进行变式教学,以期复习课走向深入,从而达到“学一法、会一类、通一片”的效果,最终将抽象的数学思想方法内化,培养学生举一反三,以不变应万变的数学逻辑思维能力.

作者梁爱波

机构地区宿迁市泗洪县洪泽湖路实验学校

出处《理科考试研究》 2024年第6期16-18,共3页

关键词一题一课矩形折叠变式教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2024年第6期

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