中考数学试题情境水平量化分析与思考——以江西省2021—2023年中考数学试卷为例

下载PDF

导出

摘要基于5情境3维度特征分析框架,对江西省2021—2023年中考数学试题从情境类型和情境特征进行量化分析.基于研究结果,提出了试题设计应丰富情境类型、增加试题开放程度、强化情境背景与情境任务高度融合等思考.

作者陈齐荣叶佩琪杨心怡

机构地区上饶师范学院数学与计算科学学院上饶市第二中学上饶市信州区秦峰中学

出处《理科考试研究》 2024年第6期19-21,共3页

基金 2022年江西省高校人文社会科学研究项目“指向数学核心素养的情境化测评研究”(项目编号:JY22122) 2023年江西省基础教育研究课题“‘双减’背景下数学学科高质量作业设计研究”(项目编号:SZUSYSX2023-1060).

关键词数学试题情境类型情境特征量化分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1吕传汉,汪秉彝.中小学教学的一种基本教学模式——中小学“情境—问题”教学模式[J].贵州师范大学学报（自然科学版）,2005,23(1):86-90. 被引量：21
2喻平.从PME视角看数学核心素养及其培养[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2017,0(2):8-12. 被引量：16

二级参考文献7

1陈琦刘儒德.当代教育心理学[M].北京师范大学出版社,1999,7..
2J·莱夫和E·温格着. 情境学习:合法的边缘性参与[M]. 上海:华东师范大学出版社,2004.
3顾冷远. 寻找中间地带--国际数学教育改革的大趋势[M]. 上海:上海教育出版社,2003.
4汪秉彝,吕传汉.创新与中小学数学教育[J].数学教育学报,2000,9(4):34-37. 被引量：81
5吕传汉,汪秉彝.再论中小学“数学情境与提出问题”的数学学习[J].数学教育学报,2002,11(4):72-76. 被引量：143
6杨孝斌,吕传汉,汪秉彝.三论中小学“数学情境与提出问题”的数学学习[J].数学教育学报,2003,12(4):76-79. 被引量：54
7汪秉彝,吕传汉,杨孝斌.中小学数学情境与提出问题教学——开放的数学教学[J].贵州师范大学学报（自然科学版）,2004,22(1):92-96. 被引量：32

共引文献35

1梅涛.关于“问题提出”的几点思考[J].高等函授学报（自然科学版）,2007,20(3):19-21. 被引量：1
2吴华,马东艳.多媒体技术与数学“情境—问题”教学[J].数学教育学报,2008,17(1):87-90. 被引量：19
3唐慧.论职业中学数学课堂教学中的问题情境设计[J].重庆文理学院学报（自然科学版）,2010,29(5):86-89. 被引量：4
4张维忠.跨文化数学教育研究综述[J].当代教育与文化,2011,3(3):66-70. 被引量：7
5常磊,夏小刚,吕传汉.数学“情境─问题”教学中教师的MPCK理论研究[J].数学教育学报,2012,21(5):67-71. 被引量：11
6高玉飞.新课程背景下初中数学教学的有效方法[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(32):156-156.
7宁宝权,张丽芝,陕振沛.基于“情景—问题”教学模式下的高师数学课堂教学有效性评价体系及实证研究[J].教育教学论坛,2015(12):86-87. 被引量：2
8林锦霞,黄建伟.面向学生发问能力培养的小学数学提问策略研究[J].中小学教学研究,2016,17(10):5-7. 被引量：6
9李渺,邓银城,徐新斌.国内数学核心素养的研究综述[J].数学通讯（教师阅读）,2017,0(11):1-7. 被引量：4
10朱琛,唐恒钧,徐元根.中澳初中数学教科书习题情境的比较分析——以“统计与概率”领域为例[J].现代中小学教育,2018,34(1):91-94. 被引量：17

1童敏.高中历史教学中原创试题的设计与应用——以“中华民族的抗日战争”一课为例[J].中学教学参考,2024(3):40-42.
2刘竹青,谢金燕,刘冰楠.基于SEC模式的中考数学试题与课程标准一致性研究——以2023年云南省中考数学为例[J].理科考试研究,2024,31(6):8-11.
3束浩东,郑雪静,陈清华.彰显学科价值聚焦关键能力助推“双减”落地——2023年福建省中考数学试卷评析[J].福建中学数学,2024(1):35-39.
4杨杰,付渝婷,张昱城,袁胜军.谦逊型领导与员工主动行为关系及其潜在调节效应的元分析研究[J].管理学报,2023,20(11):1638-1648.
5宋海潮.中考数学试题难度比较分析——以2020—2022年江西中考数学试卷为例[J].辽宁师专学报（自然科学版）,2023,25(4):22-27.
6黄晓梅,文帅,何雪.中考数学试题中的跨学科内容分析——以2021—2023年四川省中考试题为例[J].理科考试研究,2024,31(6):12-16.
7金超然,张昱.共识制造与空间生产:社会工作政策倡导的二象性[J].社会工作,2024(1):80-100.
8卢雨辰,何文,英华,王欢.情境化实验题的命题设计与实践——兼评2023年天津市学业水平等级性考试化学实验题[J].化学教学,2024(1):84-88.
9郭前进,吴飞斌,孙园,龙玥,韩军.改进SSD的触摸屏银浆线路缺陷检测研究[J].计算机与数字工程,2023,51(11):2713-2718.
10徐光木,刘佳琪,黄健,钟嘉雨.新高考下“菜单式普法”在历史试题设计中的运用研究[J].湖北招生考试,2023(6):14-19.

理科考试研究

2024年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中考数学试题情境水平量化分析与思考——以江西省2021—2023年中考数学试卷为例

参考文献2

二级参考文献7

共引文献35

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史