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巧妙运用创新教具实现创新实验教学价值的最大化——以“电是什么”教学为例

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摘要物理实验教学追求创新教法是一个永远不会过时的话题.以两种电荷、电荷间相互作用、电荷的检验以及静电的应用与防护为核心教学内容,在教学的关键节点处灵活运用创新教具,实现“小实验中蕴含大智慧”的实验教学价值.打破教材原有的排布进行有效教学设计,落实“教教材不如用教材教”的理念,渗透学科核心素养目标,实现创新实验教学价值的最大化.

作者江迎明

机构地区庐江县石头镇初级中学

出处《理科考试研究》 2024年第6期44-48,共5页

关键词创新教具物理实验教学教学价值核心素养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2024年第6期

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