学科核心素养导向下递进式实验作业设计——以“探究铁钉生锈的条件”为例被引量：1

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摘要以探究“影响钢铁锈蚀的因素”设计情境线,按照“建立模型—完善模型—发展模型”的素养发展线,设计了基于教材内容的基础性实验、基于教材实验改进的创新性实验和微项目化探究的研究性实验三层逐级递进的实验作业,着重学生“科学思维”核心素养的发展,突出作业对落实核心素养的功能价值.

作者卢渊博张书振董梅李蓝田

机构地区泰安市教育科学研究院泰安市徂徕一中山东省泰山中学山东省泰安白峪店子学校

出处《理科考试研究》 2024年第6期53-57,共5页

关键词学科核心素养初中化学递进式实验作业设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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