摘要
议题式教学是高中思政活动型学科课程的教学形式,常态化开展需要依托具体的实践范式。为此,课题组立足教学实践探索“五步”议题式教学实践范式,即核心素养分析、议学目标分析、议学问题分析、议学任务设计和核心素养评价,为议题式教学常态化实施提供思路。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2023年第45期26-27,共2页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
云南省昆明市教育科学研究规划办“十四五”规划第一批课题“高中思想政治课培养学生学科核心素养的议题式教学实践研究”(课题编号:ZG2021103)阶段性研究成果。
