摘要
《义务教育物理课程标准(2022年版)》在关于课程标准的主要变化中提到要“加强学段衔接”,另外其涉及核心素养的表述与《普通高中物理课程标准(2017年版)》一脉相承,为初高中物理教学衔接研究提供新的思路和方法.基于初高中物理新课标理念,从核心素养、教学内容、学生认知、教法学法等方面出发,探索初高中物理教学中的联系与差异,旨在找到有效衔接的对策.
基金
广东省中小学“百千万人才培养工程”2021年度专项科研项目“‘双减’背景下开展初中物理学生自主创新实验的实践研究”(项目编号:BQW2021JCL021)
佛山市新课程教学改革专项课题“初中物理学生自主创新实验的设计与应用研究”(项目编号FSJY2023C13)
顺德区2022年度教育信息化应用融合创新课题“基于新课标理念的初中物理学生自主创新实验微视频的开发与应用研究”(项目编号:SDET202231).
