“双减”背景下课后服务的校本实践——聚焦主题研究课的“教、学、评”

随着新版义务教育课程标准的颁布,以及建立高质量育人体系要求的提出,以立德树人为根本任务的育人目标和路径愈发清晰。尤其随着“双减”政策的逐步落实和课后服务的逐步开展,学生成长与发展的借力点越来越聚焦,这也对学校课程的建设提出了更高要求。《义务教育课程方案(2022年版)》明确指出,义务教育课程所遵循的基本原则包括“加强课程综合,注重关联”“变革育人方式,突出实践”等方面。