三种有效测量教师混合教学能力的工具概述

A Review about Three Efficient Tools to Measure Teachers'Blended Teaching Ability

混合教学成为一种新常态,如何有效地测量教师的混合教学能力成为当前亟待解决的问题。通过梳理文献总结教师混合教学能力框架的三种理论基础,并探讨三种典型的教师混合教学能力测量工具,即史明月的教师混合教学胜任力量表、查尔斯(Charles R.G.)等人的混合教学准备度量表及路易斯(Luis M.)等人的混合教学质量量表的优缺点。结果表明,三种调查工具紧跟实际课堂需要,提供了比较完整的框架、维度以及有效的测量指标,对未来相关量表的开发具有一定的参考价值,但在混合教学与技术的考量方面,以及量表题项的表述和测量依据方面存在一定的不足。