摘要
整数笔算除法是数与运算主题中的重要内容。比较苏教版、人教版和沪教版小学数学教科书中的整数笔算除法内容,结果发现:三个版本具有指向整体性的三个共同点,即育人目标的整体性、过程方法的整体性和认知结构的完整性;具有三个不同之处,即首次呈现时机不同、教学起点不同、技巧性笔算内容呈现不同。据此提出教科书编排优化和教学建议:内容设计宜体现内容结构化特征,凸显乘法与除法之间的关系;创设真实的情境系统,重视单元起始课的教学;融入数学史,理解规则的约定性。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2023年第6期112-119,共8页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“‘双减’背景下小学数学实践性作业的设计与实施研究”(B/2021/02/56)
江苏省中小学教学研究第十四期重点自筹课题“‘大问题’视域下小学数学实验教学实践研究”(2021JY14-ZB122)
苏州市教育科学“十四五”规划课题“核心内容视角下小学数学育人价值及其实现研究”(2021/LX/02/272/11)。
