“双减”背景下初中地理问题式教学应用初探

在问题式教学模式的影响下,学生的学习积极性得到了显著提升,也取得了非常好的课堂教学效果。在问题式课堂教学工作开展过程中,不管是学生还是教学,都要能够针对所学的知识和内容提出自己的问题,然后通过预习、学习、讲解的方式来更好地解决问题、评价问题,从而能够掌握相关的知识,所以问题式教学不仅是教师所使用的一种教学方法,也是学生可以使用的一种学习方法,不管是对学生的学还是教师的教都有积极作用。