摘要
数学必备品格、正确的价值观念和数学关键能力共同构成了学生核心素养的完整体系。关注学生的完整成长,必须重视其必备品格的培养,“品格立人”教学样式的提出就是实践途径之一。品格立人的教学新样式主要有深耕学科样式、跨界融合样式、复演经典样式及拥抱生活样式。
出处
《小学教学参考》
2024年第2期1-5,10,共6页
Reference for Primary Sshool Teaching
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“指向必备品格培养的小学数学育人样式研究”(课题编号:D/2021/02/11)
南京市第二批基础教育优秀教学成果重点培育项目“品格立人:小学数学教学改革的实践新样式”阶段性研究成果。
