核心素养下小学语文大单元教学实践初探

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摘要新形势下的小学语文教学面临着新挑战。以知识本位为导向的教学模式无法在学生成长过程中全面发挥作用,教师要结合学生的内在学习需求与表现实施教学工作,形成以单元整合、单元互动为导向的学科教学方案。大单元教学理念强调知识点汇总、任务转化、师生交互等活动的综合设计,在学生的成长过程中,大单元教学理念可以围绕学生的深度发展需求逐步发挥教育作用。关注大单元教学与学生核心素养发展之间的关系,有助于学科教学模式的深度创新.

作者戚凤珠

机构地区江苏省新沂市芳草地小学

出处《小学阅读指南（导学版）》 2024年第2期26-28,共3页

关键词核心素养小学语文知识本位大单元教学师生交互单元整合学生成长过程教学模式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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