设计“过程性”作业 实现教学评一体化

语文教学应该采取科学的评价方式引导学生健康发展。作业是学生学习过程中的重要环节,对学生的作业进行过程性评价,可以让学生认识到自身的学习过程并完善和优化学习过程,实现更好地自主发展。在教学中关注学生学习过程,设计“过程性”学习作业,有利于教师对学生整个学习过程的观测、调整、指导、推进,发挥作业过程性评价的作用,使教学评呈现出一体化的教学样态。