“相似论”视角下小学习作教学优化策略探究

习作教学是语文教学的重要组成部分。“相似论”能为教师的习作教学、学生的习作打开“一扇窗”。教师要引导学生感受生活、体验生活、热爱生活,其根本原因不仅仅在于生活能给学生提供所需的习作素材,更在于生活能给学生的习作以启示,搭建起写作的支架。教师不仅要引导学生在实践中建立心理模块,更重要的是要帮助学生在阅读中建立写作的结构模块。