小学数学应用意识培养策略探究

以核心素养为教育导向,立足教学强化学生的数学应用意识,不仅可以改善学生学习效果,还能让学生真正理解数学学习的意义,为其终身发展奠定坚实基础。文章结合青岛版小学六年级数学教材中的教育实例,从“实际生活”“探究活动”“数据分析”三个视角出发,对核心素养导向小学数学应用意识培养策略进行了探讨。