深化空中课堂资源应用,支持教学方式深度转型--以小学数学学科为例

空中课堂视频作为一种教学资源,其基本功能是支持学生的学习活动。以小学数学学科为例,通过对空中课堂视频资源应用的常态化教学实践及课例分析,从“理解教学资源”“分析应用形式”“再构教学流程”“‘教’与‘学’方式转变”等方面,运用分析工具,梳理和提炼应用路径,不断丰富资源应用形式,提升应用效果,助力义务教育优质均衡发展。