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巧用“点拨”拨动思维之弦提升小学数学教学质量

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摘要教学中,教师要充分地发挥其组织者、引导者与合作者的作用,认真地研究教材、研究教学、研究学生,了解学生的兴趣点、障碍点、错误处、模糊点等,通过巧妙的点拨启发学生思考,激发学生学习兴趣,提高教学质量.

作者周楚

机构地区江苏师范大学附属实验学校

出处《数学之友》 2023年第23期15-17,共3页

关键词点拨思考兴趣教学质量

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2023年第23期

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