“一点四基”育人体系:青少年思政教育实践探究

高质量完成“立德树人”的任务目标,对于教育工作者来说尤为迫切。“健人格,强技能,育美好”,人格教育为基,技能提升为本,才能共育美好未来。为此,学校必须加大青少年学生思政教育方式改革方面投入的人力、物力、资金资源力度,尽最大努力将学生培养成品质高尚的优秀人才。本文对青少年学生思政教育的创新实践路径进行分析,以便进一步优化思政教育效果。