创造全学科课程的“升级版”

为解决学科间彼此分离,学习内容、学习方式与现实生活、实际问题脱节等学科课程存在的弊端,国际上常用的方法是设置系列“主题”任务,即一个个的核心问题或工作项目,由多门学科课程共同完成。在解决实际问题、完成具体任务的过程中,消除学科壁垒,实现学科之间的融合。