摘要
《植树问题》是人教版教材数学广角中的内容,主要渗透与植树问题有关的数学思想方法,运用数学的思维方式进行思考,增强分析和解决问题能力。随着信息技术的普及应用,使得课堂教学过程中学生思维外显成为可能。而数学广角知识特点恰好适合放手让学生自主探究。本文以植树问题一课为载体,借助信息技术的适当融合帮助学生思维外显,从中体会“一一对应”的数学思想方法,促进数学思维和理解向深层生长,进一步提升学生的核心素养。
基金
北京市教育科学“十四五”规划2022年度校本研究专项课题《信息化环境下提升小学生自主学习能力的研究》(课题编号:CEBA22079)研究成果之一。
