要素·目标·统整:以评价改革撬动语文作业改革

根据部编版教材双线组文、语文要素螺旋式上升的特点,我们采用单元内联系,单元间联结,项目化驱动,分项整合单元训练,分解在课前预学、课中共学和课后延学中,强调坡度、重视程度、保持热度,提升作业的针对性、有效性。要素引路,明晰三段单元作业目标作业设计要有要素意识,关注新课标对不同学段学习能力的要求,三个学段分别关注字词句、段落.