以“评”促“学”,助力核心素养落地

我校依托悦心课堂,创新教学评价体系,充分发挥评价的诊断、监控、反馈功能,最终实现“核心素养”落地。本文以《平行四边形的面积》教学为例,浅谈如何以“评”促“学”,让核心素养植入学生心灵。课前诊断评价,拟定学科素养目标在教学准备阶段,发布课前预学单。通过测试、访谈、观察等方式进行学情诊断评价,从知识经验、思维特点、核心素养等多方面了解学生的已知和未知.