期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
群文阅读中读与写的“角色”探究
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
新课标强调核心素养的培养,将语言应用作为关键要素。笔者认为,“读”与“写”在群文阅读中相辅相成、相互促进。读写结合能够有效推动学生全面素养的培养。本研究期望能够为一线小学语文教师提供一些有益的参考与借鉴,共同促进小学生的语文核心素养的提高。
作者
贾晓文
机构地区
山东省莱阳市实验小学
出处
《基础教育论坛》
2023年第22期44-46,共3页
关键词
新课标
小学语文
读写结合
群文阅读
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
11
参考文献
3
共引文献
11
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
3
1
谢秀琴.
小学语文群文阅读教学中读写融合的新策略[J]
.教师,2023(18):18-20.
被引量:2
2
郑祥平.
“读写融合”视角下的初中语文教学策略探究——评《群文阅读写作转化:统编初中教材“读写转化”策略》[J]
.语文建设,2022(11).
被引量:11
3
任敬华.
各美其美 美美与共——群文阅读下的读写共生之美[J]
.中学教学参考,2021(1):23-24.
被引量:1
二级参考文献
11
1
段红霞.
基于读写结合目标的群文阅读研究[J]
.启迪与智慧(上),2022(3):47-49.
被引量:2
2
张英.
注重读写共生培养学生语文核心素养研究[J]
.成才之路,2017,0(27):36-36.
被引量:2
3
李秋侠.
基于读写结合的群文阅读教学策略[J]
.语文天地,2019,0(27):45-46.
被引量:1
4
曾俊文.
群文阅读是涵养语文核心素养的有效途径[J]
.文学教育,2020,0(3):112-113.
被引量:2
5
曾睿.
读写结合与群文阅读的有效整合——群文阅读教学策略初探[J]
.新课程,2019,0(31):90-91.
被引量:2
6
黄慧娟.
语文群文阅读中读写融合的实现策略刍论[J]
.成才之路,2020,0(11):38-39.
被引量:2
7
王桂雅.
群文阅读视野下的读写结合策略初探[J]
.天津教育,2020(27):156-158.
被引量:1
8
景慧.
基于读写结合的群文阅读教学策略摭探[J]
.成才之路,2021(1):58-59.
被引量:1
9
李艾璘.
群文阅读与写作教学融合的实践探索[J]
.教育科学论坛,2021(13):60-62.
被引量:3
10
吴彩虹.
读写结合策略在群文阅读教学中的运用[J]
.名师在线,2021(19):26-27.
被引量:1
共引文献
11
1
刘持持.
统编版初中语文教材单元导语中的阅读方法探究——以七年级上册为例[J]
.汉字文化,2023(14):123-125.
2
刘冬年.
初中语文群文阅读教学模式的有效探索[J]
.中学生作文指导,2022(22):154-157.
被引量:1
3
雷建红.
“阅读+写作”模式在初中语文教学中的运用[J]
.新课程研究,2022(32):123-125.
被引量:2
4
罗娟.
放飞思维的想象,激发写作的热情[J]
.中学生作文指导,2022(34):146-149.
5
李亭.
新课改背景下初中语文写作教学有效性提升的具体策略[J]
.中学生作文指导,2023(5):74-77.
6
郑爱品.
初中语文群文阅读教学策略探析[J]
.中学生作文指导,2023(22):158-161.
7
郭秋云.
初中语文写作教学中地域性资源的应用——以赣南地区为例[J]
.江西教育,2023(31):28-29.
被引量:1
8
向丽丽.
初中写作教学中一元化笔记法的应用策略[J]
.新课程导学,2023(26):29-32.
9
林海.
减负增效 拓展升华——探究单元整合视角下初中群文阅读教学策略[J]
.教师,2024(5):12-14.
10
黄升业.
初中语文深度阅读与写作融合教学实践探究[J]
.教学管理与教育研究,2024,9(5):93-95.
同被引文献
2
1
蔡海萍.
群文阅读教学的策略与方法[J]
.河南教育(基教版)(上),2023(12):54-55.
被引量:1
2
李玮.
群文阅读教学的实践策略[J]
.语文世界(上旬刊),2023(12):26-26.
被引量:1
引证文献
1
1
李昕.
引“活水”入课堂——小学语文教学中“群文阅读”的有效实践[J]
.课程教育研究,2024(4):10-12.
1
葛亚梅.
单元整体教学:小学英语育人课堂的构建——以译林版英语六年级上册Unit 6 Keep our city clean为例[J]
.新课程导学,2023(32):76-79.
2
马敏.
基于思维导图的小学语文习作教学探索与实践[J]
.当代家庭教育,2023(20):152-155.
3
边巴玉珍.
藏语播音主持人的文学艺术修养研究[J]
.西藏艺术研究,2023(4):124-127.
4
周世莲.
探索语境下小学语文低年级阅读中的识字策略[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2024(2):112-115.
基础教育论坛
2023年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部