低年级语文非书面作业设计探究

“双减”背景下,低年级语文非书面作业的设计具有重要的教育意义。遵循适配性、开放性、有效性要求设计作业,能落实减负、增效、提质目标,增强非书面作业的有效性。本文以优化小学语文作业教学质量为目标,以“双减”为作业教学背景,浅谈“双减”背景下低年级语文非书面作业设计的重要性、必然要求和有效策略,优化课程建设,促进小学生语文能力发展。