“微”处见真功:高中数学课堂质量提升策略探究

文章以提升高中数学课堂教学质量,最大化课堂育人功能为应用微课教育技术革新数学课堂教学模式的目标导向,从分析解读微课教学特征及应用优势入手,探讨了在高中数学课堂教学中,将微课技术应用于课前预习阶段、课中学习阶段以及课后复习阶段的方式方法。以期通过深度挖掘与应用开发微课这一现代教育技术的助学、促教价值,进一步构建形成高效的高中数学课堂,助力高中生深度数学学习与发展数学核心素养。