“双减”背景下小学语文大单元全景式作业设计研究——以统编版三年级下册第一单元为例

“双减”背景下,“减负”成为关键词。教师必须对语文作业进行优化设计,提高语文作业的质量,增强学生的作业效果,切实减轻学生的负担。单元作业具有系统性、结构性与关联性等特点,是学生巩固所学知识、掌握学科技能、涵养思维能力的重要支撑。指向核心素养的语文学习应具有情境性、实践性、综合性。为此,教师设计大单元全景式作业势在必行。文章以统编版语文三年级下册第一单元为例,深入研究大单元全景式作业设计,以供教师参考。