摘要
引言。2019年2月,国务院正式发布了?国家职业教育改革实施方案?,明确提出了“三教”(教师、教材、教法)改革的任务。职业教育教学改革创新,教材先行,教材是教学之本,是教学内容的载体和教学活动的依据,是落实立德树人的重要途径,进一步改革和发展配套的教学资源和载体能更好地为职业教育增值赋能。同时教材建设与课程改革之间是紧密相连、相互促进的,在深化职业教育改革过程中,教材创新建设工作至关重要。高职数学作为职业教育阶段的必修课程,对于培养学生的职业素养、助力学生可持续发展具有重要作用。在“互联网+”与“大数据”的推动下,利用信息技术强化数字化资源和传统纸质教材的关联性、互动性、生动趣味性变得非常必要,开发传统纸质教材和数字化资源深度融合的新形态一体化教材势在必行。
基金
2022年广东财贸职业学院重点课题“‘三教’改革与智慧教育背景下高职数学新形态一体化教材建设的探索和实践——以广东财贸职业学院为例”(课题编号:20220101,项目主持人:宋西红)的阶段性研究成果。
