且读且思,借助预测进入阅读佳境——统编语文教材三年级上册第四单元文本解读与教学思考

预测策略的学习与掌握是提升学生阅读能力的重要一步。统编语文教材三年级上册第四单元重在引导学生学习预测策略。教学时,教师可按照“预测方法—预测实践—预测整合”的渐进次序,引导学生学习预测阅读策略,以有效提升学生的阅读素养,让学生逐步成为积极主动的、具有独立阅读能力的熟练阅读者。