期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
跨界与融合——创造小学音乐场景式教学的N种可能
原文传递
导出
摘要
为积极应对新课标中提出的“课程综合”理念,可运用跨界融合的思维构建场景式教学模式。在凸显音乐本位的主题场景中,剖析音乐和姊妹艺术、相关学科之间的联系;阐述如何搭建结构合理的跨界模块,涵盖课堂氛围的创设、教学环节的交融、拓展练习的扩充,构建立体交互式场景,提升音乐课堂实效性;跨界融合的场景式教学能凝练核心素养、养成健全人格、孵化学习动能,促进学生全面发展,为核心素养的落地打造出当下符合新课标理念的前沿思维模式。
作者
查斐
机构地区
安徽省芜湖市育红小学
出处
《教育文汇》
2023年第12期58-61,共4页
关键词
课程综合
跨界融合
场景式教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
张卫华.
“双减”背景下课后服务的校本实践——聚焦主题研究课的“教、学、评”[J]
.河南教育(教师教育)(下),2024(3):32-33.
2
李冬山.
小学体育跨学科主题学习的实施途径[J]
.福建基础教育研究,2023(12):103-105.
3
易娟娟,陈华玲.
“泥”好,爱心人士--陶艺单元跨学科主题教学案例[J]
.年轻人(C版)(学校天地),2023(6):10-12.
4
周琦.
以“音”为本多元融合——浅谈学科融合在小学音乐教育中的实践探索[J]
.教育参考,2024(1):68-72.
5
校瑞珍,李海华.
《电力电子技术》课程综合教学模式探讨[J]
.科技创新导报,2020,17(5):227-228.
被引量:2
6
洪雨.
“双减”政策下初中语文作业设计与评价研究[J]
.进展,2023(15):264-266.
7
杨晋.
儿童DIY手电筒[J]
.装饰,2023(4):10-10.
8
倪烨冰.
初中音乐智慧课堂构建策略[J]
.教育实践与研究,2023(29):59-61.
9
无.
2023年黄浦区全民终身学习活动周开幕[J]
.康复,2023(12):58-58.
10
冯娟.
新媒体视野下智慧教学赋能大学英语写作教学路径探索[J]
.新闻研究导刊,2023,14(16):167-169.
被引量:1
教育文汇
2023年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部