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高中开展心理健康教育的实践与思考
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摘要
学生个体的心理系统是由多个侧面、多重要素构建起来的,可以划分为智力因素(认知因素)和非智力因素(个性因素)两个方面。心理健康发展应具有整体、协调和统一的性质。教育实践告诉我们,教育必须以个体心理发展的水平和特点为依据,因材施教、扬长避短。
作者
许奕
机构地区
无锡市市北高级中学
出处
《学校管理》
2023年第6期55-56,共2页
关键词
因材施教
心理健康教育
智力因素
认知因素
个性因素
心理健康发展
个体心理发展
要素构建
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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