高中开展心理健康教育的实践与思考

学生个体的心理系统是由多个侧面、多重要素构建起来的,可以划分为智力因素(认知因素)和非智力因素(个性因素)两个方面。心理健康发展应具有整体、协调和统一的性质。教育实践告诉我们,教育必须以个体心理发展的水平和特点为依据,因材施教、扬长避短。