“五育”融合视域下小学语文整本书阅读教学策略分析

整本书阅读对于小学生而言具有积极作用,可以帮助小学生提升阅读质量,让学生养成良好的阅读习惯,使学生具备较强的语文素养与能力。但是就目前来说,小学语文整本书阅读教学存在一些问题,教师可以结合“五育”融合的教学理念,从通过小组合作提升学生阅读能力、由浅入深确定小学生阅读书目、运用有针对性的指导阅读方法、注重阅读过程评价与结果评价这些方面提出科学的应对措施,帮助教师提高整本书阅读教学能力,最终促使学生全面发展。