小学语文整本书阅读教学设计与实践

随着课程改革的不断深入推进,教师应重视学生整本书阅读能力的培养。然而,当前的整本书阅读教学仍然存在一些问题。基于此,文章提出“在自主阅读中明确学生主体地位、在方法指导中培养学生阅读习惯、在多种实践中丰富学生阅读体验”等整本书阅读教学设计建议,以提升整本书阅读教学质量,提高学生的阅读与写作能力。