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从“小链接”走向“大阅读”“阅读链接”的助学价值与链接策略
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摘要
“阅读链接”是统编版语文教材助学系统的有机组成部分,着重围绕单元人文主题编排,对教材内容进行有效延展。文章以五年级教材中的“阅读链接”为例,以“助在课前”“助在课中”“助在课后”为阶梯,从多个维度探析教学路径,建构多元化且有探究性、思辨性、综合性的学习方式,发展学生言语思维,提升学生核心素养。
作者
徐玉萍
机构地区
江苏省苏州市吴中区苏苑实验小学
出处
《小学教学研究》
2024年第1期25-27,30,共4页
关键词
阅读链接
助学价值
助学现状
助学路径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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