期刊文献+

思辨能力的进阶式培养路径探析——以《田忌赛马》的教学为例

下载PDF
导出
摘要 对不同学段的思辨性学习任务群,新课标从阅读和表达两个方面提出了具有进阶性的内容和要求。文章以统编版语文五年级下册第六单元《田忌赛马》的教学为例,通过创设适宜的情境、设计有层次的活动、借助合理性评价等路径,探索单篇任务群教学视域下小学生思辨能力的进阶式培养路径。
出处 《小学教学研究》 2024年第1期28-30,共3页
基金 江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“支持小学生能力进阶的语文学习任务群设计的案例研究”(批准号:B/2022/03/83)的阶段性研究成果。

相关主题

;
使用帮助 返回顶部