借用绘本情境提高英语教学能力——以英语绘本Tiger is coming的教学为例

培养学生的语言能力是义务教育英语课程的总目标。教师可以借助绘本,以图文并茂的形式带领学生进入有趣的语言世界,丰富话题资源,为学生语言表达搭建平台。教师在阅读前,激活学生原有的知识储备,引入新知识的学习,激发学生语言表达的动机;在阅读中,聚焦细节,利用预测,激活学生思维,通过问题引领,提升思维,拓展思考,促进学生思维;在阅读后,发挥想象,补全对白,提升语用能力,同时发掘文本留白,促进语言生长。