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摘要
《小学教学研究》创刊于1980年,始终坚持“研究教学方法,探索教学规律,总结教学经验,传播教学信息”,以‘6“研究性、指导性、实用性、前瞻性”为追求目标,关注教育教学改革,展示教学研究成果,为教师服务、为学校服务、为教改服务。《小学教学研究》坚持助力于一线教师教学和教研水平的提升,促进教师专业成长。
出处
《小学教学研究》
2024年第3期F0003-F0003,共1页
关键词
教学研究成果
研究教学方法
教研水平
一线教师
探索教学
教学信息
研究性
总结教学
分类号
G23 [文化科学]
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