小学数学协商教学的实践研究

协商教学是指师生共同讨论、协商确定学什么、怎么学的教学方式,在协商教学中,师生商量可选择、共同完成的深度教学。小学数学协商教学常常包括三个环节:质疑、交流和反思。质疑是协商的前提,交流是协商的主体,反思是协商的升华。质疑、交流和反思相辅相成,共同成就协商教学。