摘要
为面向小学不同年级段学生开展科学、有效、系统的学业评价,广东省深圳市宝安区教育科学研究院依托学业质量监测大数据平台,构建了三维立体学业质量综合评价系统,对全区小学生学业质量开展持续性跟踪监测,引导学校教育朝向“优质、均衡、绿色”方向发展,助力全区小学高质量发展。
作者
刘琼
杜伟
Liu Qiong;Du Wei
出处
《中国基础教育》
2024年第2期48-50,共3页
Basic Education in China
基金
广东省2022年度中小学教师教育科研能力提升计划项目课题“指向学科育人的小学‘适切’教学体系构建研究”(课题编号:022YQJK108)
广东省深圳市教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于学业评价结果应用的小学科学思维型教学策略研究”(课题编号:YB23101)的阶段性研究成果。
