跨学科学习的国际实践与检视:以IB课程为例

The IB Programme as an Example of Cross-Subject Learning:International Experience and its Review

在国际基础教育领域,通过跨学科学习提升学生核心素养已成为课程发展的重要趋势。IB项目课程围绕“全人发展”的理念,设计与实施纵向贯通、横向融通的跨学科课程体系,在主题设定上,强化跨学科主题的普遍性与深刻性;在内容选择上,兼顾跨学科内容的整合性与连续性;在活动形式上,提倡开放性与实践性;在评价设计上,注重有效性与多样性。IB项目课程的理念与实践可为我国在基础教育阶段开展跨学科学习提供参考与借鉴。