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义务教育课程体系中跨学科主题学习的课程意义 被引量:2

The Curriculum Significance of Interdisciplinary Thematic Learning in the Compulsory Education Curriculum System
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摘要 义务教育课程体系中的跨学科主题学习属于课程建设范畴,不限于日常教学行为。它具有综合性、实践性、开放性的特点,是生活问题导向的教育,而非学科知识导向的学习。跨学科主题学习课程应当在学校层面统筹设计、整合实施,进一步促进课程形态、学校育人方式及相关教学制度的变革,实现真正意义上的课程协同育人。
作者 柳夕浪 Liu XiLang
出处 《上海教育科研》 北大核心 2024年第2期1-8,共8页 Journal of Shanghai Educational Research
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