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小学数学作业设计与思考例谈

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摘要 教师尝试设计特色作业,可以更好地评价课堂教学的成效,巩固学生的理解、深化学生的认知,可以真正实现作业“量的减负,质的增效”,让学生在作业中更好地提升核心素养。
作者 林汝梅
出处 《新教师》 2024年第1期49-50,共2页 Teachers Today

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