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儿童在领衔——小学道德与法治项目式学习例探
被引量:
1
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摘要
本文就小学道德与法治项目式学习的意义、教学等提出观点,让儿童深入探究道德与法治课程中的相关知识,增强儿童在这一时期的道德行为素养。
作者
苏慧英
机构地区
福建省安溪县第十一小学
出处
《新教师》
2024年第1期61-62,共2页
Teachers Today
关键词
素质教育
小学道德与法治教学
项目式学习
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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