“双减”背景下初中历史跨学科主题教学设计——以“历史上的江南生态环境与社会发展”为例

随着“双减”政策的推行,初中历史教育已悄然发生变革。本研究的目的是探讨在“双减”背景下,如何设计有效的初中历史跨学科主题教学,以提高学生的学习成效和学科综合能力。本研究拟以“历史上的江南生态环境与社会发展”为例,通过分析江南地区的历史、地理、生物等多学科知识之间的联系,设计跨学科主题学习方案,探索有效的教学模式,以此培养学生的学科综合能力,提高他们的创新思维和问题解决能力。