从“I”到“Y”再到“X”模型:我国社区教育治理结构演进路径及其多元治理体系构建

社区教育治理是基层社会治理创新的重要内容与有效途径,对推动社区教育发展、助力社区建设、促进社区自治具有重要意义。我国社区教育治理经历了三个阶段的发展,已初步探索出切合各地实际的社区教育治理模式,形成了从“I”到“Y”的治理结构,开始注重多元主体之间的相互沟通、合作与协同。根据多元主体治理理论和利益相关者理论,可建构新时代社区教育多元主体治理“X”模型及社区教育多元主体治理体系,实现多元主体有效参与,构建多元主体治理机制,推进多元治理创新发展,进而形成社区教育多元主体治理新格局。