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从一例脱落个案谈学校心理辅导效果“打折扣”的原因及应对策略
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摘要
学校心理辅导的主体对象是学生,但由于一些主客观条件限制,导致学校心理辅导容易出现效果短暂或效果“打折扣”的现象。结合一个近期脱落个案中呈现的问题,分析脱落原因,并从辅导者、学校、家庭三个层面反思总结出应对学校心理辅导效能低的策略。
作者
何凡
机构地区
江苏省溧水高级中学
出处
《中小学心理健康教育》
2024年第8期46-49,共4页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
关键词
脱落个案
辅导效能
家庭系统
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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