摘要
以问题为导向的“中国近现代史纲要”课程改革,强调回归根本、将问题作为课程的核心;激活意识,以问题促使深入思考;打破沉默,以问题激发学生参与。问题式教学改革具体实施路径包括:探索问题教学,更新教学理念;聚焦专题教学,推进教学实施;融合实践教学,完善教学评价。问题式教学改革实施效果主要体现在,激发了学生的学习兴趣和动机、深化学生的知识掌握和对历史事件的深刻理解。
出处
《黑龙江史志》
2023年第2期41-43,共3页
Historical Records of Heilongjiang
基金
嘉兴南湖学院2022年课堂教学改革项目《高校思政理论课“课堂沉默”现象及其应对策略研究——以“中国近现代史纲要”课程为例》(228518020)
嘉兴南湖学院2023年教育教学改革研究项目《高校思政课推动党史学习教育常态化长效化的教学探索与实践》(238518019)的研究成果。
